Центр детской нейропсихологии и развития, г. Иркутск

+7 (3952) 71-60-91

+7 (3952) 71-60-91

г. Иркутск

Центр детской нейропсихологии и развития

Запись на приём

Учусь играя

Наличие знаний у ребенка не определяет успешность обучения. Важно, чтобы ребенок умел сам добывать и применять свои знания

Авторская программа Центра Я+ для подготовки к школе. Разработана с учетом всех психофизиологических основ и принципов развития ребенка.

Авторская программа Центра Я+ для подготовки к школе

Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут

Программа:

2 занятия по 40 мин.
3 раза в неделю
24 занятия в 4-х блоках

Программа:

2 занятия по 40 мин.
3 раза в неделю
24 занятия в 4-х блоках

Основные блоки программы

Основные блоки программы:

1. Когнитивные занятия
2. Творческие занятия
3. Игровые занятия
4. Игровая логопедия

Какие навыки сформирует ваш ребенок?

1. Когнитивные занятия

Данный блок занятий направлен на обзор лексических тем и изучение материала, соответствующего возрастным особенностям детей.

Навыки учебного поведения
Развитая мелкая моторика
Грамматический строй речи
Элементарные математические представления
Знакомство с известными произведениями
Подготовка руки к письму

1. Когнитивные занятия

Навыки учебного поведения
Подготовка руки к письму
Грамматический строй речи

2. Творческие занятия

Система занятий по опытно-экспериментальной деятельности, которая позволяет объединить разные виды деятельности в одну.

В ходе занятий происходит:

Знакомство с миром окружающей живой и неживой природы
Обогащение познавательных процессов
Развитие познавательного интереса
Возможность удовлетворить любознательность, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем

2. Творческие занятия

Знакомство с миром окружающей живой и неживой природы
Обогащение познавательных процессов

3. Игровые занятия

В игре при взаимодействии со сверстниками мы освобождаемся от страха. Игра важна для эмоционального здоровья ребенка, развивает навыки социального общения

В игре развивается:

Мотивация
Творчество
Воображение
Внимание
Мыслительная деятельность
Настойчивость
Умение договариваться и соблюдать заранее заданные правила

3. Игровые занятия

Игра важна для эмоционального здоровья ребенка
Развиваются навыки социального общения

4. Игровая логопедия

Занятия в игровой форме развивают:

Слуховое и зрительное внимание через работу сенсорными природными материалами
Артикуляционную моторику нетрадиционными логопедическими приемами
Активный словарь ребенка через расширение рамок восприятия реальных бытовых предметов и взаимодействия с ними.

В ходе занятий дети учатся:

Понимать обращенную речь в соответствии с параметрами возрастной нормы
Фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи.

4. Игровая логопедия

Дети учатся понимать обращенную речь в соответствии с параметрами возрастной нормы
А также учатся фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи

Курс 24 занятия - 9 960 р.

Записаться на курс

Специалисты

Сычёва Наталья Андреевна Диагностика познавательной сферы ребенка
Коррекционно-развивающие занятия с детьми от 0,5 до 7 лет
Групповые занятия с детьми по подготовке к школе
Сказкотерапия как метод психологической коррекции в развитии детей

Победина Дарья Васильевна Психолог-консультант, специальный психолог, ориентированный на работу с детьми с нарушением развития.
Специалист по раннему развитию детей. Специалист по творческому развитию детей: использование нетрадиционных материалов, техник рисования, арт-терапевтических техник.

Отзывы

Надежда мама Камилы

Хочу поделиться своим отзывом с каждым, кто не знает как помочь своему ребёнку, с каждым кто сомневается стоит ли обращаться в Я+ для прохождения метода Томатис! Мы обратились в этот центр в связи с задержкой речевого развития у нашей девочки, которой было 3,9. На сегодняшний день мы прошли базовый курс, и остались очень довольны результатом! У ребёнка значительно увеличился словарный запас, пошли предложения, не маловажно и то, что слова она стала повторять правильно, не переставляя местами слоги! Но самое большое для нас достижение это то, что наша малышка стала очень "живая", улучшился контакт глаза в глаза, появилась постоянная потребность в общении и не только с близкими людьми, а с детьми, педагогами, которые с ней работают и т.д. Отдельно хочется отметить подход Эльвиры Валерьевны к своему делу, все делается с любовью к детям и высоким профессионализмом! Ольга Борисовна, с которой непосредственно проходили занятия, невероятно внимательный, добрый и отзывчивый человек! 26.01.2016

Цыбикжапова Наталья мама Дианы, 4 года

Во время прохождения базового курса по методу Томатиса заметила следующие изменения (положительные) у своей дочери:
- Стала петь песни везде и старые, и новые (1 куплет или 2) песенки дома, на улице. Если раньше приходилась упрашивать заучивать специально, то сейчас это происходит произвольно.
- Предложения стали более насыщенными: звучат прилагательные и глаголы.
- Очень ласковая стала (до этого у нас с этим проблем не было, всегда обнимет, поцелует), но сейчас у нее постоянная потребность в объятиях, в нежных словах: «Я тебя люблю, мамочка.» По несколько раз за вечер может подойти и обнять, поцеловать, сказать какая я «добрая, красивая, милая.»
Вижу положительную динамику во всем.
Надеюсь, что дальше будет только лучше.
Спасибо вам за Томатис.
С Уважением Цыбикжапова Наталья
06.02.2016

Татьяна мама Матвея

Добрый день! Мы с сыном Матвеем пришли в центр с диагнозом ЗРР. На момент нашего прихода (3,5 года) речь была на уровне отдельных слов и простых предложений из 2-3 слов. Причем почти все слова были искаженные, вообще было непонятно, что он говорит. На данный момент мы с Матвейкой закончили основной курс Томатиса (2 цикла по 13 дней, перерыв 1 месяц). Результат меня очень порадовал. Матвей стал очень много говорить, всем интересоваться, задавать вопросы, значительно расширился словарный запас, стал слушать книги (до этого не слушал вообще, ему было неинтересно). Теперь мы читаем, обсуждаем, рассматриваем картинки каждый день перед сном. Конечно четкости еще нет такой, как хотелось бы, многие звуки не выговаривает. Но это уже не страшно. Сейчас занимаемся с дефектологом-логопедом. Посторонние люди и дети уже понимают, что он говорит. Это меня очень радует. Я боялась, что к ЗРР присоединится ЗПР, но этого не произошло, благодаря Томатису.
Большая благодарность Эльвире Валерьевне и Ольге Борисовне! Матвей все время просится в Иркутск играть в наушниках. А это, я думаю, самая высокая оценка Вас, как специалистов. Спасибо Вам огромное! 08.10.2015

Контакты